COLORADO SPRINGS / MÜNCHEN (IT BOLTWISE) – Die United States Air Force Academy steht vor einer bedeutenden Umstrukturierung, die die Zusammensetzung ihrer Fakultät grundlegend verändern könnte.
Die United States Air Force Academy plant eine drastische Reduzierung ihrer zivilen Fakultätsmitglieder, um den Anteil der militärischen Ausbilder auf 80% zu erhöhen. Diese Maßnahme könnte zur Abschaffung einiger Studiengänge führen, da die Anzahl der zivilen Dozenten von derzeit 183 auf 78 reduziert werden soll. Die Pläne des Superintendenten Tony Bauernfeind zielen darauf ab, die militärische Präsenz in der Lehre zu stärken und die Anzahl der Fakultätsmitglieder mit Doktortiteln auf das für die Akkreditierung notwendige Minimum zu senken.
Der Vorschlag hat bei den Kadetten Besorgnis ausgelöst, die befürchten, dass die Qualität ihrer Ausbildung darunter leiden könnte. Auf der anonymen Social-Media-Plattform Jodel äußerten einige Kadetten ihre Bedenken und forderten ihre Kommilitonen auf, sich an ihre Vertreter zu wenden. Sie argumentieren, dass die Entlassung erfahrener ziviler Professoren die Bildungsqualität und den Wert der Akademie gefährden könnte.
Die geplante Umstrukturierung erfordert die Zustimmung des Sekretärs der Air Force, wobei der designierte Leiter der Air Force, Troy Meink, noch auf seine Bestätigung wartet. Verteidigungsminister Pete Hegseth hat während seiner Anhörung gefordert, dass mehr uniformierte Mitglieder an den Akademien unterrichten sollen, um ihre Erfahrungen aus dem Militärdienst weiterzugeben.
Im Vergleich zu anderen Militärakademien wie der Naval Academy, wo das Verhältnis von zivilen zu militärischen Dozenten nahezu ausgeglichen ist, und West Point, wo 74% der Fakultät aus uniformierten Mitgliedern besteht, hat die Air Force Academy einen höheren Anteil an zivilen Lehrkräften. Diese bringen oft technisches Fachwissen in Bereichen wie Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen oder Mathematik mit.
Die Diskussion um die Zusammensetzung der Fakultät ist Teil einer breiteren Debatte über die Rolle von Zivilisten in der militärischen Ausbildung. Während einige argumentieren, dass zivile Dozenten wertvolle Forschungserfahrungen und Fachwissen einbringen, betonen andere die Bedeutung der militärischen Perspektive in der Ausbildung zukünftiger Offiziere.
Die Air Force Academy hat in den letzten Jahrzehnten schrittweise mehr Zivilisten eingestellt, ein Prozess, der seit den 1990er Jahren andauert. Diese Entwicklung spiegelt einen Trend wider, der darauf abzielt, die Ausbildung durch eine Mischung aus militärischem und zivilem Wissen zu bereichern. Die geplanten Änderungen könnten jedoch diesen Fortschritt rückgängig machen und die Akademie vor neue Herausforderungen stellen.
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